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質性研究方法與論文寫作 第二版 2019年 (最新版) (附學習光碟)

作/ 譯者:鈕文英 著

  • ISBN:9789865668624
  • 年份:2019
  • 書號:00107397
  • 開數:18
  • 頁數:750
  • 定價:710元 
  • 教師教學配件:
    教學用投影片
    ※以上教學附件不提供一般讀者※

鈕文英
現職 國立高雄師範大學特殊教育系、國立屏東大學特殊教育系兼任教授
學歷 國立臺灣師範大學教育心理系學士
美國堪薩斯大學特殊教育研究所碩士、博士
經歷 國中啟智班教師、特殊教育組長、國立高雄師範大學特殊教育系專任教授
專長 融合教育、身心障礙者的正向行為支持、身心障礙者的課程與教學、研究方法與論文寫作
著作 啟智教育課程與教學設計(2003,心理出版社)
邁向優質、個別化的特殊教育服務(2013,心理出版社)
研究方法與論文寫作(2版修訂版)(2015,雙葉書廊)
擁抱個別差異的新典範 ── 融合教育(第2版)(2015,心理出版社)
單一個案研究法 ── 設計與實施(2019,心理出版社)
身心障礙者的正向行為支持(第2版)(2016,心理出版社)
論文夢田耕耘實務(2019,雙葉書廊)
其他期刊和編纂類書籍中的文章約100多篇
學位論文指導 自1997年至2019年8月底共指導完成85篇博碩士論文
      本書分為質性研究基礎、策略和敘寫三大篇,共23章。每章均配合該章主題設計「思考問題」,讓讀者逐步完成質性研究論文,對撰寫論文須注意的原則做自我評鑑,亦可運用它們來評鑑其他質性研究論文。同時藉由「示例」和「問題討論」,傳達撰寫質性研究論文的內涵及原則。
      本版新增自我敘事探究、以遠端訪談蒐集資料;大幅增修言談分析、〈質性研究之倫理與文化議題〉一章;增加示例、思考問題;以及更新學習光碟的內容,並增加了六個附錄。
      讀者可藉由多元而豐富的單元得到全面性的學習效果,有效掌握質性研究與APA第六版論文寫作格式。

適用課程︰「質性研究」、「論文寫作」等相關課程。
適用對象︰大學及研究所學生。
第一篇 質性研究基礎篇
第01章 質性研究之意義與發展
 第1節 研究的意涵
 第2節 研究的目的
 第3節 研究的類型
 第4節 質性研究的發展

第02章 質性研究之派典與類型
 第1節 派典的意義
 第2節 研究派典的類型與發展
 第3節 對質性研究疑點之澄清
 第4節 質性與量化研究的比較和選擇
 第5節 質性研究的策略

第03章 質性研究之倫理與文化議題
 第1節 研究倫理和文化議題的意涵
 第2節 質性研究倫理的落實
 第3節 具文化能力之研究的實施

第04章 質性研究參與者之選取方法
 第1節 質性研究的取樣意涵與方法
 第2節 質性研究的取樣原則與管道

第05章 質性研究蒐集資料之方法
 第1節 以研究者蒐集資料
 第2節 以面對面個別訪談蒐集資料
 第3節 以焦點團體訪談蒐集資料
 第4節 以遠端訪談蒐集資料
 第5節 以觀察蒐集資料
 第6節 以非干擾性測量蒐集資料

第06章 質性研究資料分析之內涵
 第1節 質性研究資料分析的特徵
 第2節 質性研究資料分析的類型
 第3節 質性研究資料分析的步驟
 第4節 質性研究資料分析的原則

第07章 質性研究之品質指標與提升方法
 第1節 質性研究品質指標的發展
 第2節 質性研究品質指標與提升技術

第二篇 質性研究策略篇
第08章 民族誌之意涵與實施
 第1節 民族誌的意義
 第2節 民族誌的類型
 第3節 民族誌的實施
 第4節 民族誌的品質指標

第09章 俗民方法學之意涵與實施
 第1節 俗民方法學的緣起與意涵
 第2節 俗民方法學的實施
 第3節 俗民方法學在教育和心理領域研究上的應用
 第4節 俗民方法學的資料分析和品質指標
 第5節 俗民方法學的研究品質指標

第10章 個案研究之意涵與實施
 第1節 個案研究的緣起與意涵
 第2節 個案研究的類型
 第3節 個案研究的實施
 第4節 個案研究的資料分析
 第5節 個案研究的品質指標
 第6節 個案研究的寫作

第11章 敘事探究之意涵與實施
 第1節 敘事探究的緣起和發展
 第2節 敘事探究對實體的觀點
 第3節 敘事探究的意涵與特性
 第4節 敘事探究對個人和專業的意義
 第5節 敘事探究的分支
 第6節 敘事探究的實施
 第7節 敘事探究的資料分析
 第8節 敘事探究的品質指標

第12章 扎根理論取向之意涵與實施
 第1節 扎根理論取向的意義與緣起
 第2節 扎根理論取向的特徵
 第3節 扎根理論取向的資料分析
 第4節 扎根理論取向的品質指標

第13章 行動研究之意涵與實施
 第1節 行動研究的緣起與意義
 第2節 行動研究的特性和適用性
 第3節 行動研究的類型
 第4節 行動研究的實施
 第5節 行動研究的品質指標

第14章 現象學和詮釋學研究之意涵與實施
 第1節 現象學研究的意涵與實施
 第2節 詮釋學研究的特徵與實施

第15章 歷史研究之意涵與實施
 第1節 歷史研究的意涵
 第2節 歷史研究的實施
 第3節 歷史研究的品質指標

第三篇 質性研究敘寫篇
第16章 質性研究論文題目與內容之擬訂
 第1節 質性研究論文的主題和題目
 第2節 質性研究論文寫作的功能
 第3節 質性研究論文的內容
 第4節 質性研究論文口試的準備

第17章 質性研究緒論之敘寫
 第1節 質性研究背景與動機的敘寫
 第2節 質性研究目的與問題的敘寫
 第3節 質性研究名詞釋義的敘寫

第18章 質性研究文獻探討之敘寫
 第1節 文獻探討的意義與功能
 第2節 文獻資料的類型與來源
 第3節 文獻探討的種類、步驟與時間
 第4節 文獻探討的敘寫範圍、內容與原則
 第5節 文獻的引註內容、方式與原則

第19章 質性研究設計與實施之敘寫
 第1節 質性研究方法的敘寫
 第2節 質性研究參與者的敘寫
 第3節 質性研究工具的敘寫
 第4節 質性資料分析的敘寫
 第5節 質性研究品質的敘寫
 第6節 質性研究過程的敘寫

第20章 質性研究結果與討論之敘寫
 第1節 質性研究結果的敘寫
 第2節 質性研究討論的敘寫

第21章 質性研究結論、建議與摘要之敘寫
 第1節 質性研究結論之敘寫
 第2節 質性研究建議之敘寫
 第3節 質性研究摘要之敘寫

第22章 參考文獻和其他資料之整理
 第1節 參考文獻的整理
 第2節 其他資料的整理

第23章 質性研究論文之編輯格式與原則
 第1節 標題和文字的編輯原則
 第2節 圖表的編輯原則
 第3節 標點符號的使用
 第4節 質性研究論文的寫作原則


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